Использование ИКТ для активизации познавательной деятельности младших школьников

В настоящее время идет модернизация системы образования Республики Казахстан. Важную роль в этом процессе играет информатизация. Она призвана видоизменить содержание образования.

Бурное развитие новых информационных технологий наложило определенный отпечаток на развитие личности современного ребенка. Действующие учебные программы и методические приемы приводят  к существенному снижению мотивации учения школьников, заставляя педагогов искать более современные средства и методы обучения. Одним из таких средств является компьютер, который предоставляет новые возможности для творческого развития детей и учителей, позволяет освободиться от традиционного курса обучения и разработать новые идеи, средства выражения, дает возможность решать более интересные и сложные проблемы.

Информация образования включает: внедрение  информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процесс обучения и воспитания.

Использование ИКТ ведет к повышению качества образования. Компьютер, в сочетании с хорошей обучающей программой, обладает колоссальным потенциалом и дает возможность:

·       использовать изобразительные возможности и звук,

·       снабдить  учебный материал динамическими рисунками;

·       провести быстрое  и эффективное тестирование знаний учащихся;

·       организовать самостоятельную работу учащихся;

·       получить прямую дополнительную информацию через сеть Интернет.

Использование новых информационных технологий обеспечивает реализацию дидактических принципов: научность, наглядность, доступность, активность и самостоятельность. Их реализация происходит через словесные, наглядные и практические методы обучения. Применение новых информационных технологий позволяет   сформировать  устойчивый интерес к предмету, оказывает влияние  на качество знаний, на результативность обучения, развитие учащихся, вовлечь учащихся в активную познавательную и исследовательскую деятельность, способствует стремлению учащихся реализовать себя, проявить свои возможности.

Основные педагогические принципы, реализуемые технологией ИКТ: связь теории с практикой; доступность освоения для ученика и учителя; самостоятельная деятельность; наглядность обучения, мотивация  и проблемность обучения, универсальность при использовании различных учебных программ.

Использование компьютерных технологий для начальной школы, соответствует задачам и содержанию учебного процесса и особенностям психофизиологического развития учащихся, допускает простоту в организации занятий и не требует специальной подготовки учителя.

Осваивая новые для себя педагогические информационные технологии,  учителя начальных классов пытаются апробировать разнообразные формы работы, проекты творческого, исследовательского и поискового характера, а также создать ситуацию успеха для наших учеников.

Учителя начальных классов МГ №5 применяют в своей работе элементы следующих инновационных технологий: развивающее обучение, игровые технологии, здоровьесберегающие, дифференцированный подход к обучению, но, к сожалению, опираясь на данные методики самостоятельно пока не могут создать презентации к урокам.

В  феврале 2013 года впервые учащиеся 1 и 4 классов  приняли участие в гимназической научно-практической конференции со своими исследовательскими работами и творческими проектами. Были определены темы и цели работы над проектами, пути проведения исследований: беседы, интервью,  фотоматериал, опросы, поиск информации, а также выбрана форма представления результатов. Работа по каждому направлению завершалась созданием проекта и авторской компьютерной презентацией в среде Роwer Point. По результатам конференции прошло награждение, названы лучшие, рекомендованы для выступления на НОУ «Веста».

Использование в процессе обучения и воспитания мультимедийных презентаций учитывает преобладание визуального восприятия над слуховым у большинства учащихся младшего школьного возраста. Данное направление облегчает  процесс запоминания изучаемого материала учащимися, позволяет сделать урок более интересным и динамичным, помогает «погрузить» ученика  в предмет изучения, создать на уроке иллюзию соприсутствия, сопереживания с изучаемым  объектом, содействовать становлению  объемных и ярких  представлений.

Одним  из очевидных достоинств мультимедийного  урока является усиление наглядности. Использование наглядности тем более актуально, что в школах, как правило, отсутствует, необходимый набор таблиц, схем, репродукций, иллюстраций.

Практика показывает, что благодаря мультимедийному сопровождению  занятий, учитель экономит до 30%  учебного времени, нежели  при работе  у классной доски. Экономя время, учитель может увеличить плотность урока, обогатить его новым содержанием.

Из  всего многообразия педагогических технологий наиболее актуальным считается метод проектов с применением новых информационных технологий.

Этапы работы учителя над проектной деятельностью:

·       изучения интересов учащихся,

·       выбор тематики проектов

·       подготовка учеников к работе

·       определение гипотез решения проекта,

·       сбор материала

·       создание презентации

·       вывод о применения  проекта

Применение методов проектов с использованием информационных  технологий  в образовательном процессе способствует  формированию  у учащихся исследовательских навыков и информационной культуры, повышает мотивацию обучения, а умение пользоваться современными образовательными  технологиями является показателем высокой квалификации преподавателя.

Обучение компьютерным технологиям является важнейшей задачей современного образования.

Во всем мире использование информационных технологий в различных сферах деятельности уже стало необходимой нормой и частью культуры.